Калашникова Надежда Олеговна. Становление структуры и содержания исторического образования в современной гимназии (1980-1990 гг.). Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Москва, 2000. - 22 с.

   Выбор темы исследования обусловлен появлением новых типов школ: гимназий, лицеев, колледжей. Гимназия рассматривается как инновационное учебное заведение, имеющее свой учебный план, собственные программы обучения, особую форму организации учебно-воспитательного процесса, систему непрерывного образования, начиная с начальной ступени и заканчивая специальным профильным образованием.

   Обращение к теме исследования вызвано также перестройкой структуры исторического образования. В целом поспешный отказ от линейного принципа породил ряд проблем и противоречий. Большинство учителей оказалось не подготовленными к столь быстрой смене структуры исторического образования ни психологически, ни методически.

   Книга в формате PDF.