Чеботарь Людмила Григорьевна. Развитие эмоционально-чувственной сферы как условие формирования творческого мышления учащихся старших классов. Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. - Тюмень, 2003. - 25 с.

   Общепринято, что в начальной школе обучение включает в себя методы и приёмы, опирающиеся на эмоции и чувства, формирующие творческое воображение детей. Однако в средней и особенно в старшей школе происходит переход к односторонне логизированной подаче материала, к неоправданной доминанте рационально-аналитического мышления, чувства воспринимаются в основном как помеха и излишество на пути познания. В результате часто происходит невольное "отучение" от творческого мышления, дети, приучаясь рассуждать исключительно в жёстких рамках логики, начинают мыслить готовыми штампами и формулами.

   Книга в формате PDF.