Описание:
В книге обобщены теоретические и экспериментальные работы автора с сотрудниками, объединяющие методы и концепции дифференциальной психологии и психофизиологии. Предложено новое понимание структуры личности и индивидуальности, учитывающее биосоциальную природу человека.
Приведены итоги комплексных исследований, в которых путем сопоставления данных, полученных на физиологическом, психологическом и поведенческом уровнях, определяется конкретный вклад природной "составляющей" в личностные образования. Изучены темперамент, общие (память и интеллект) и специальные (музыкальные, математические, языковые, педагогические) способности, характер, склонности. Рассматривается сходство и различие их природных предпосылок. Среди них главное место занимают типологические свойства нервной системы И.П. Павлова, исследуемые на человеке школой Б.М. Теплова В.Д. Небылицына. Отражен электрофизиологический этап их изучения, включающий новые факты о соотношении этих свойств с индивидуально-психологическими различиями. Это позволяет рассматривать проблему задатков в контексте современной интегративной нейрофизиологии. Книга предназначена для психологов, психофизиологов, философов, педагогов, а также читателей, интересующихся комплексным изучением способностей, личности, индивидуальности.

Комментарий:
издательство: Феникс+, 2005 г.
ISBN 5-9279-0032-1
тираж 2500 экз.
512 стр.

Оглавление:
От автора
Предисловие Е.Н. Соколова к книге Э.А. Голубевой "Способности и индивидуальность"/1993/
Введение
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ЛИНИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Об электрофизиологических методах изучения павловских типологических свойств
О психофизиологическом подходе к изучению способностей и их задатков
О психофизиологическом подходе к изучению личности
О психофизиологическом подходе к изучению структуры личности и индивидуальности
Об изучении индивидуально-типологических различий ориентировочного рефлекса
О значении психографических методов при описании индивидуальности
Глава 1
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ О ПРИРОДНЫХ ПРЕДПОСЫЛКАХ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ
1.1. Исследование природных предпосылок способностей и других индивидуально-психологических особенностей в контексте дифференциальной психологии
1.2. Исследование природных предпосылок способностей и других индивидуально-психологических особенностей в контексте отечественной психологии индивидуальных различий
1.3. Об изучении природных предпосылок индивидуально-типологических различий в дифференциальной психофизиологии и ее создателях
Глава 2
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И ЛИЧНОСТИ; ПРИНЦИПЫ КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ
2.1. Определения подструктур, структурообразующих признаков и системных свойств личности и индивидуальности
2.2. Основные принципы комплексного изучения способностей
Глава 3
ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЯЕМЫХ МЕТОДОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ
3.1. О спонтанной и вызванной активности в биотоках мозга
1. Электроэнцефалограмма (спонтанная ритмика)
2. Вызванная электрическая активность
3. Реакция навязывания ритма
4. Использование биоэлектрических показателей для определения типологических свойств нервной системы
3.2. Сила нервной системы и ее биоэлектрические показатели
1. Показатели, связанные с сенсорной сферой
А.Зрительная чувствительность
Б. Показатели, извлекаемые из индукционной методики
2. Показатели двигательных реакций
3. Соотношение небиоэлектрических и биоэлектрических показателей силы нервной системы
Обсуждение
3.3. Лабильность нервной системы и ее биоэлектрические показатели
1. Критическая частота слияния мельканий (КЧМ)
2. Скорость восстановления световой чувствительности после за-света
3. Адекватная оптическая хронаксия (АОХ)
4. Частота слияния звуковых раздражителей (КЧЗ)
5. Соотношение небиоэлектрических и биоэлектрических показателей лабильности нервной системы
Обсуждение
3.4. Уравновешенность нервной системы (свойство активированности)
и ее биоэлектрические показатели
1. Свойство активированности и показатели спонтанной ритмики
2. Свойство активированности и показатели гармоник
3. Свойство активированности и показатели вызванных потенциалов
Обсуждение
3.5. Проблема "расщепления" и взаимодействия типологических свойств нервной системы
1. "Расщепление" типологических свойств нервной системы
2. Взаимодействие типологических свойств нервной системы
3.6. Проблемы соотношения общих и специально человеческих свойств высшей нервной деятельности; методики определения взаимодействия двух сигнальных систем
Глава 4
СПОСОБНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ И ТЕМПЕРАМЕНТ
4.1. Школьная успеваемость и общие свойства нервной системы
4.2. Эмоциональность и типологические свойства нервной системы
Школьники
Студенты
4.3. Активность и типологические свойства нервной системы
Школьники
Методики определения психической активности
Показатели свойства активированности
4.4. Обсуждение
Глава 5
ОБЩИЕ СПОСОБНОСТИ И ИХ ЗАДАТКИ
5.1. Характеристики общих способностей
5.2. Соотношение показателей общих способностей и общих свойств нервной системы
Память, интеллект, успеваемость и общие свойства нервной
системы
Школьники
Студенты
5.3. Соотношение общих способностей, уровней регуляции и специально человеческих типов высшей нервной деятельности
1. Вызванные потенциалы и типологические свойства нервной системы
2. Память, интеллект, успеваемость и специально человеческие типы ВНД
Школьники
3. Память, интеллект, непроизвольная-произвольная регуляция и специально человеческие типы ВИД
Студенты
5.4. Обсуждение
Глава 6
СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И ИХ ЗАДАТКИ
6.1. Музыкальные способности и их задатки
Школьники
Студенты
6.2. Математические способности и их задатки
6.3. Языковые способности и их задатки
Школьники
Студенты
6.4. Педагогические способности и их задатки
Школьники
Студенты
6.5. Обсуждение
Глава 7
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ХАРАКТЕР
7.1. Индивидуальные различия работоспособности и типологические свойства нервной системы
7.2. Непроизвольный и произвольный уровни регуляции и типологические свойства нервной системы
7.3. Темперамент и характер; "конвергирующий" и "дивергирующии" типы их соотношений
Испытуемые с конвергирующими соотношениями типологического базиса и поведенческих проявлений импульсивности-рефлексивности (управляемости)
Испытуемые с дивергирующими соотношениями типологического базиса и поведенческих проявлений импульсивности-рефлексивности (управляемости)
7.4. Обсуждение
Глава 8
СПОСОБНОСТИ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ
8.1. Соотношение способностей и склонностей
8.2. Способности и общие виды направленности личности
8.3. Обсуждение
Глава 9
ЧЕРТЫ, СТИЛЬ, ТИПЫ ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;
ИX СВЯЗЬ СО СПОСОБНОСТЯМИ И ЗАДАТКАМИ
9.1. Сопоставление 16 факторов личности Р.Б. Кэттелла с электрофизиологическими показателями типологических свойств нервной системы И.П. Павлова
9.2. Попытка сопоставления 16 факторов личности Р.Б. Кэттелла со структурообразующими признаками индивидуальности и их типологическими предпосылками
9.3. Индивидуально-типологические стилевые различия, характеристики ориентировочной активности и свойства нервной системы
9.4. Обсуждение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВМЕСТО ЭПИЛОГА
Литература