Описание:
В книге большое внимание уделяется проблемам овладения научными знаниями, методологическим основам психологии, различным подходам к пониманию и определению предмета психологии, проблемам научного исследования психических явлений, анализу различных психологических явлений.
Рекомендовано редакционно-издательским советом Российской академии образования к использованию в качестве учебно-методического пособия.

Комментарий:
Издательства: МПСИ, НПО "МОДЭК", 2005 г.
Твердый переплет, 336 стр.
ISBN 5-89502-674-5, 5-89395-642-7
Тираж: 5000 экз.
Формат: 60x84/16

Оглавление:
Часть 1. Методологические основы психологии:
определение предмета психологии и достижение объективности психологического знания .
Глава 1. Методология в науке
1.1. Методология в составе научного знания
1.2. Общефилософский уровень методологии
1.3. Общенаучный уровень методологии
1.3.1. Особенности ненаучного и научного познания
1.3.2. Структура современного научного знания
1.3.3. Способы построения и подтверждения научных теорий
1.3.4. Законы в составе научного знания
1.4. Язык современной науки: знаково-символические средства в науке
1.4.1. Проблема интерпретации обмена сообщениями между людьми в психологии и в теории информационных процессов
1.4.2. Структурно-функциональные характеристики знаково-символических средств и способов их использования в науке
1.5. Проблемы, связанные с овладением научными знаниями
7.5.7. Отношение научного исследования и научных знаний к объективной реальности. Валидность в организации научного исследования и его результатов
7.5.2. Проблемы, возникающие при овладении научными знаниями
Глава 2. Что такое психика? Предмет изучения психологии. Различные подходы к пониманию и определению предмета психологии
2.1. Конкретно-научный уровень методологии в психологии. Развитие научных взглядов на сущность психических явлений
в исторической перспективе
2.2. Психофизиологическая (психофизическая) проблема
Глава 3. Проблемы научного исследования психических явлений. Как добиться верности, правдоподобности, объективности знаний, получаемых в ходе исследования?
3.1. Научное познание психических явлений и его результаты
3.2. Эмпирические и теоретические трудности в исследовании психических явлений
3.3. Основные методологические принципы отечественной психологии
Часть 2. Теоретические основы научной психологии: многообразие психологических теорий
Глава 4. Теории эволюции живых организмов. Эволюция и психика
4.1. Альтернативные теории эволюционирования живых организмов
4.2. Теории эволюционного формирования и развития психики
Глава 5. Психофизиологические подходы и теории, оказавшие значительное влияние на развитие отечественной теоретической психологии
Глава 6. Альтернативные общепсихологические теории и теоретические подходы к объяснению психических явлений
6.1. Строгий естественно-научный подход к анализу и объяснению психических явлений в психологии поведения. Классический
бихевиоризм
6.2. Информационно-кибернетический подход к анализу и объяснению психических явлений в когнитивной психологии
6.3. Культурно-исторический и системно-деятельностный подходы к анализу и объяснению психических явлений
Глава 7. Альтернативные теории личности
7.1. Альтернативные теории личности
7.2. Теория личности в деятельностном подходе к анализу и объяснению психических явлений
Глава 8. Теории психических свойств и образований
8.1. Теории темперамента
8.2. Теории характера
8.3. Теории способностей
Глава 9. Теории эмоциональных явлений. Теории мотивационной и волевой регуляции
9.1. Мотивы человека и их формирование
9.1.1. Поведенческие и когнитивные теории мотивации
9.1.2. Деятелъностный подход к объяснению процессов мотивации
9.2. Психологические теории эмоциональных явлений
9.2.1. Предположения о значении эмоций и их связях с физиологическими и психическими функциями
9.2.2. Биологическое и эволюционное значение эмоций
9.2.3. Различные содержательно-психологические подходы к теоретическому анализу и объяснению эмоциональных явлений
9.2.4. Теоретический анализ и объяснение функционального значения эмоциональных явлений в контексте деятелъностного подхода
9.3. Произвольная и волевая регуляции деятельности и поведения
Глава 10. Психологические теории ощущений и восприятий
10.1. Что такое ощущения? Как организованы сенсорные процессы?
10.2. Что такое восприятия? Как организованы перцептивные процессы?
10.3. Деятельностный подход к анализу и объяснению сенсорных и перцептивных процессов
Глава 11. Структурные, функциональные и генетические теории мышления (интеллекта) человека
11.1. Некоторые подходы к теоретическому анализу и объяснению процессов мышления в исторической перспективе
11.2. Теории мышления в современной зарубежной психологии
11.3. Теории мышления в отечественной психологии
Глава 12. Структурные, функциональные и генетические теории памяти человека
12.1. Теории и модели памяти в когнитивной психологии
12.1.1. Модели организации процессов памяти в когнитивной психологии
12.1.2. Теории (модели) структурной организации знаний (информации) в долговременной памяти и репрезентации знаний
12.2. Теории организации человеческой памяти в культурно-историческом и деятельностном подходе к анализу и объяснению психических явлений
Глава 13. Структурные, функциональные и генетические теории внимания человека
13.1. Теории и модели внимания в когнитивной психологии
13.2. Культурно-исторический и деятельностный подход к объяснению процессов внимания .
Глава 14. Теории сознания человека
Литература