Чубарова Лилия Александровна. Индивидуализация проблемных ситуаций в учебном процессе вуза (на материалах изучения немецкого языка на языковом факультете). Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. - Тюмень, 2003. - 21 с.

   Если при обучении студентов использовать определённые виды проблемных ситуаций: когнитивно-рациональные, эмоционально- экспрессивные, ориентированные на практическое действие разного уровня сложности с учётом индивидуальных особенностей студентов (мотивы, интересы, способности, коммуникативность, толерантность, открытость, эмпатия и др.), то это будет способствовать не только внутренней мотивации учения, но и дальнейшему развитию и формированию познавательного интереса, коммуникативности, вербальной креативности (фантазии, интуиции, мышления) и других личностных особенностей студентов.

   Книга в формате PDF.