Описание:
Данное учебное пособие написано на основе курса лекций, которые автор читает с 1999 г. на психологическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова. В книге рассматриваются проблемы психофизиологии сознания и бессознательного, в частности проблема асимметрии полушарий головного мозга человека. Описываются разные формы бессознательных психических явлений, методы их регистрации и условия, при которых они возникают. Приводятся факты, доказывающие, что при определенных условиях речевые сигналы могут восприниматься и анализироваться на бессознательном уровне. Обсуждается проблема манипулирования человеком, в том числе проблема "25-го кадра". Кроме того, в данном пособии показана роль неосознаваемых когнитивных установок в регуляции восприятия человеком окружающего мира, а также критически рассматриваются лженаучные мифы о бессознательных "загадочных" явлениях в психике человека. Данное учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям и специальностям психологии.

Комментарий:
Издательство: Питер, 2004 г.
Мягкая обложка, 176 стр.
ISBN 5-94723-857-8
Тираж: 4000 экз.
Формат: 60x90/16

Оглавление:
Введение
Глава 1. Понятия о сознании и бессознательных психических явлениях
Что такое сознание?
Понятие бессознательного. Виды и формы бессознательного
Глава 2. Индикаторы осознаваемого восприятия
Индикаторы неосознаваемого восприятия
Глава 3. Время осознания сигнала
Глава 4. Реакции коры больших полушарий на осознаваемые и неосознаваемые слова
Феномен психологической защиты
Безотчетные эмоции
Вызванные потенциалы коры больших полушарий головного мозга на осознаваемые словесные стимулы
Вызванные потенциалы коры больших полушарий головного мозга на неосознаваемые словесные стимулы
Глава 5. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга и межполушарное взаимодействие
Асимметрия полушарий у животных
Структурно-функциональная асимметрия полушарий головного мозга человека
"Расщепленный мозг"
Полушарная асимметрия эмоциональных функций
Глава 6. Осознаваемое и неосознаваемое обучение
Образование временных связей с помощью осознаваемых зрительных стимулов
Образование временных связей с помощью неосознаваемых зрительных стимулов
Формирование временных связей на фоне действия транквилизатора
Обратные временные связи и восприятие эмоционально значимых стимулов
Возможно ли образование временной связи на неосознаваемом уровне, когда сочетаемые стимулы не имеют эмоционального значения?
Разные формы подкрепления и обучения
Неосознаваемые стимулы обратной связи в когнитивной деятельности
Глава 7. Бессознательное и некоторые формы мозговой патологии
Глава 8. Когнитивные неосознаваемые установки
Понятие установки
Формы проявления эффекта установки
Формирование установки на основе иллюзорных представлений
Установка как источник нисходящих влияний в корковой организации восприятия
Проблема устойчивости установки
Глава 9. Правда и мифы о бессознательных психических и паранормальных явлениях
Рекомендуемая литература
Предметный указатель